La sélection après bac est-elle en Marche?

  

L'échec à l'université est un fait mais la faute à qui ? Bien entendu à ceux  qui ont voulu baisser le niveau  du BAC pour le donner à 80% d'une génération d'étudiants. Comme si la qualité de l'enseignement se trouvait dans le pourcentage de réussite à un examen qui mélange toutes les séries, lui faisant perdre du même coup, sa valeur de porte d'entrée à l'enseignement supérieur. Il va s’en dire qu’avec avec un tel nombre de reçus, l'Université n'a plus les moyens d'accueillir tous les bacheliers. Et encore moins la capacité de leur donner les meilleurs conditions de réussite compte tenu de l'hétérogénéité de leurs niveaux. J’en veux pour preuve le désarroi d’un professeur de mathématiques en terminale S qui m'a demandé récemment de lui trouver un nouveau job, Il n'acceptait plus que certains de ses élèves obtiennent le BAC avec 5 de moyenne en maths. « A quoi je sers s’interrogeait-il ?  Inquiétant en effet, car son angoisse incombe à sa remise en cause face à des élèves qui savent que : travail ou pas, ils seront bacheliers.  Force est de reconnaître que se dépenser pour des étudiants non motivés parce que mal orientés le plus souvent est démoralisant.   L'orientation, voilà l'une des principales causes du mal qui s'ajoute à celle du niveau des étudiants et à la dévalorisation sociale des filières professionnelles et technologiques qui pousse de plus en plus de bacheliers vers les universités.

Y a t’il un avenir après le bac ?

C'est ainsi que, plutôt que de s'attaquer aux racines du mal, la solution de la sélection après le bac que prône Emmanuel Macron apparaît la plus judicieuse, car elle évite à la fois le trop plein et l'échec après plusieurs années de perdues en fac. D’accord, mais envoyer les jeunes à pôle emploi sans formation à 18 ou 20 ans n'est guère mieux.  Alors la sélection après BAC est-elle une fausse piste qui ne servirait qu'à couvrir l'échec de 12 années de scolarité, du CP à la terminale, pendant lesquelles on n'a pas été fichu d’aider les élèves à trouver leur voie qui leur aurait permis d'associer leurs goûts et leurs aptitudes pour leur réussite professionnelle et sociale ?

L’autre volet de la réforme d’Emmanuel Macron c’est l’annonce pour l'été d’un «décret sur la liberté des communes», leur donnant la possibilité d'aménager ou de quitter le cadre de la réforme de Vincent Peillon tant décriée, depuis sa mise en place en 2013. La mesure - qui abrogeait la semaine de 4 jours créée sous Nicolas Sarkozy - a réinstauré la classe le mercredi matin (ou le samedi dans 1,8 % des communes), visant à alléger les journées d'école des enfants et de mieux les répartir dans l'année. Mais le projet a fait long feu, s’enlisant au fil des mois et de ses aménagements successifs, pour finir dans une polémique sur le coût et l'organisation des activités périscolaires. En s’engageant dans les sables mouvants d’une réforme scolaire, une de plus, le marcheur président a décidé de ne pas y aller seul, et de laisser le libre arbitre aux communes qui auront jusqu'en 2019 pour préciser leur choix . » À eux de décider - ou non - de revenir à la semaine de 4 jours et ses six heures de classe quotidiennes. A quoi auront servi toutes les études sur les rythmes scolaires pour en arriver là?

 Arrêter les tripatouillages

"L'opération anesthésie de Najat Vallaud Belkacem a fonctionné à plein régime à la rentrée scolaire 2015, notamment sur la dictée" mais pas que… La suppression des sections européennes et des classes bilingues qui ne visait qu'à faire des économies et à niveler par le bas les résultats, oubliant qu'un bon enseignement est celui qui permet à chacun de pouvoir exprimer au meilleur niveau ses qualités intellectuelles, manuelles, artistiques ou sportives. Ces reformes à l’emporte pièce viennent d'être supprimées, heureusement, mais quel gâchis ! L'Etat n'aura pas tout perdu... Combien de collèges n'ont pas retrouvé leurs moyens pédagogiques initiaux et nombre d' enseignants en langues étrangères n'ont pas retrouvé leur poste ou  se sont recyclés pour enseigner autre chose. Toutes ces réformes improbables de l'enseignement ont laissé des traces indélébiles qui ont mutilé notre système éducatif et ont engendré, non pas l'égalité des chances mais un appauvrissement de l'Éducation et de la formation qui pénalisent toujours les mêmes : les milieux défavorisés.  L'enseignement post BAC voulu par Emmanuel Macron devrait offrir autre chose que les voies sans issues telles que les sections sociologie ou   psychologie. À condition que ce ne soit pas une entourloupe de plus. L'observatoire national de la vie étudiante note que 47,5% d'étudiants seulement passent en 2ème année de licence, 30% redoublent, 16,5% se réorientent et 6% abandonnent. Chaque année plus de 90000 jeunes laissent tomber leurs études et se retrouvent sans rien, victimes d'un système qui sélectionne par l'échec. Les plus chanceux finissent par se caser dans la fonction publique ou territoriale mais, désormais, la réduction programmée des emplois de la fonction publique les conduira  vers pôle emploi pour la plupart. Sans formation ce sera la galère. Voilà où des années d'idéologie ont conduit notre jeunesse!!!!