Passe ton bac d’abord.

Quel lycéen n’a jamais entendu cette injonction paternelle. Une formule apparue dans la seconde moitié du 20^ème siècle à une période où la France avait besoin de têtes pour se reconstruire. Cette expression a provoqué quarante années de démagogie et de nivellement par le bas qui ont entraîné la France dans une impasse; elle se traduit par l'embouteillage à l'entrée à l'université et le départ de ses meilleurs éléments à l'étranger qui évitent ainsi un tirage au sort idiot  susceptible de les éliminer. Pour corriger cette ineptie, le ministre J.M Blanquer explique que le baccalauréat "doit reprendre plus de sens", ajoutant qu'il faut "en finir avec le bachotage". Il nous annonce une sélection sur lettre de motivation et l'exigence de prérequis. Un camouflet cousu de fil blanc par celui qui a passé son bac avec option couture pour nous faire avaler une sélection qui ne dit pas son nom. Sélection qui fait fi du potentiel des jeunes étudiants. Évidemment cette annonce est un bon alibi pour des groupuscules, nostalgiques du grand soir qui ont besoin de se faire les dents en s'engageant dans quelques actions violentes espérant naïvement rallumer les feux de mai 68 en bloquant l’entrée des centres d’examens.  Sans soutenir ces blocages et leurs dégradations, nous sommes en droit de nous interroger sur les nouvelles conditions d'entrée à l'Université . Ont-elles réellement le caractère sélectif dénoncé par ces jeunes? Et comment faire autrement pour éviter ce nombre d'échecs à l'université qui ne cesse de faire grossir le nombre de jeunes bacheliers à Pôle Emploi? Sans formation réelle après deux ou trois années d'enseignement supérieur beaucoup se retrouvent inévitablement au chômage, une expérience souvent mal vécue dont il est parfois difficile de se relever.

Analysons la situation.

Comme l’a dit Luc Ferry,  pour ne pas avoir le bac, il faut en faire la demande. En 2015, près de 90% des lycéens deviennent bacheliers: 91,5% ont le bac général, 90,6%  le bac techno et 80,3%  le bac professionnel. L'objectif de Jospin étant d'atteindre 80% de réussite au bac. Il peut se frotter les mains des dégâts qu’il a causés quand on voit les étudiants payer la note  de sa démagogie. Les problèmes de l'Université en sont la conséquence  car le nombre de bacheliers ne peut être le résultat que du nivellement par le bas. Hier, le bac donnait le droit d'entrée en Fac; il n'a plus ce caractère sélectif aujourd'hui. Dernièrement un prof de terminale S me disait en avoir marre d'enseigner à des élèves qui savent qu'avec une moyenne annuelle de 5 en maths ils obtiendront tout même  leur sésame. Exact mais ce diplôme n'est plus qu'un bout de papier sans valeur. Un laisser passer pour sécher sur des bancs d’amphis surchargés d’étudiants que de nom.

Les chiffres  sont édifiants.

En 1960, le nombre de candidats au bac était  de 80710 lycéens. La réussite, toutes séries confondues, étant de 60%, nous sommes en droit de considérer qu'une grande partie des 59287 lycéens récompensés de leur travail par l'obtention du bac envisageait d'entamer des études supérieures, soit un chiffre correspondant à 8% du nombre de reçus au bac l'an dernier. Ils ont été près de 600000 à l'obtenir en 2017. A eux seuls ces chiffres expliquent le malaise si on les compare avec les places créées dans le supérieur depuis 50 ans. Beaucoup de choses ont changé depuis Napoléon; il créa en 1808 un diplôme d’études supérieurs limité aux élites pour former des cadres dont l’Etat avait besoin : le baccalauréat. Il concernait qu'1% d'une classe d'âge à l'époque. Aujourd'hui, le nombre de bacheliers approche les 80% (77,3% en 2014). Ajoutons que 30% sont issus de la filière professionnelle et 20% de la filière technologie, ce qui sous-entend une grande hétérogénéité de niveau et de connaissances à l'entrée à l'université. Notons également qu'en 2014, 85,6% des garçons ont été reçus contre 90,3% de filles. Les choses ont bien changé depuis 1861, année où une seule femme, Julie Victoire Daublé, obtenait le diplôme. En revanche elles ne sont que 17% à Polytechnique mais elles sont majoritaires dans nombre de filières jusqu'alors masculines. Le pourcentage de filles atteint 80% dans les promotions de la filière magistrature et dépasse les 50% dans la filière santé bien que les garçons soient encore majoritaires (60%) en chirurgie par exemple.

Des chiffres révélateurs.

Certes l'égalité des sexes est globalement respectée  au niveau des résultats,  mais nous pouvons tout de même penser que le travail lié souvent à une plus grande maturité de la gente féminine à 18 ou 20 ans porte ses fruits... il est fort heureux que le travail soit récompensé. En revanche il serait dommageable qu'une sélection à l'entrée à l'université prime  seulement le travail sans tenir compte du potentiel de chaque bachelier  car il est important que l'équilibre entre les sexes soit maintenu.  Il l'est aujourd'hui mais le nombre de garçons à l'entrée à l'université bénéficie du sex-ratio qui est de 105 garçonnets pour 100 fillettes à la naissance. Ce sujet est difficilement abordable par les temps qui courent... aussi contentons nous de nous limiter aux modalités d'entrée à l'université qui ne sont guère acceptables en l'état actuel car le problème à l'entrée à l'université n'est pas une question de sexe mais de filière. Les résultats évalués par l'université de Cergy-Pontoise sont édifiants. Le pourcentage d'étudiants issus de la filière professionnelle en 1ère année de lettres et de sciences humaines est passé de 7% en 2009 à 16% aujourd'hui, de 9% à 15% en économie gestion, à 9% en langues et à 5% en droit. Les bacs technos représentent 16 à 19% en lettres, droit et sciences éco et  près de 25% en langues.

Les résultats sont consternants.

On frôle les 0% de réussite en première année pour les bacs pros dans toutes les filières (1 succès sur 50). Pour les bacs technos, c'est guère mieux: 20% en lettres, 16% en langues, 9% en droit ou en sciences, 5% en économie. La raison de ce constat est évidente: l'orientation. Les étudiants issus du bac général sont plus nombreux à se diriger vers les  IUT et BTS d'où ils sortiront avec un diplôme directement monnayable sur le marché du travail, les bacs pro s'en trouvant évincés. Ils s'orientent alors par défaut vers d'autres filières plus conceptuelles qui ne leur correspond pas. Pour autant l'orientation dans le secondaire, au collège comme au lycée, est l'une des causes majeures de cette situation. Au Québec l'orientation s'organise et se prépare dès l'entrée en 6ème afin qu'elle soit réellement motivée. Un bachelier professionnel option cuisine n'entre pas en fac d'histoire sous prétexte qu'il aime lire des ouvrages sur les guerres napoléoniennes. En France, les filières audiovisuelles et du spectacle très prisées débouchent souvent sur une impasse. Si l’on a pas des parents fortunés ou ayant de bonnes relations, c’est la galère assurée alors que des métiers dans les branches d’avenir comme le développement durable sont délaissées L'objectif d'une bonne orientation est de faire prendre conscience aux jeunes de leurs goûts et de leurs sensibilités, de leur potentiel et de leurs résultats afin de  les mettre en adéquation le moment venu pour choisir positivement leur voie.  Alors qu'en est-il de la sélection à l'entrée à l'université? Il faut tout simplement tenir compte du bac obtenu d'autant plus que l'université n'a pas été conçue pour les filières professionnelles. Le bon sens doit prévaloir dès lors qu'il permet l'exception.